Somos movimiento. Todo aprendizaje infantil tiene su origen en la motricidad, la curiosidad y el placer del descubrimiento. Todo crecer es un desplegarse. Experimentar nuestras posibilidades corporales y jugarlas nos abre paso a un vivencia saludable y placentera de nuestro cuerpo. Nuestro objetivo no son las formas prefijadas, asociadas a la Danza, sino el desarrollo y disfrute de las propias capacidades creativas, abriéndonos paso a un cuerpo asombroso, espontáneo y rico en respuestas creativas, un cuerpo abierto, decidido y en escucha. Un cuerpo en juego.

• Exploramos nuestra fisicidad a través de pautas lúdicas que amplían nuestro rango y calidad de movimiento.
• Descubrimos la creatividad natural del cuerpo atento y expresivo.
• Nos escapamos de la cotidianidad, al poner al margen las palabras y permitir que se manifiesta una narrativa lúdica y corporal.
• Aprendemos a movernos de manera más orgánica y espontánea y a percibir el espacio y el tiempo creativamente.
• Creamos piezas de acción a través de un cuerpo musical y poético.
• Colaboramos en construcciones grupales y ponemos en común nuestras experiencias.

• Valorando el trabajo colectivo, sin competitividad y en cooperación.
• Valorando a la persona y su riqueza. Alejando a los pequeños del exhibicionismo banal y desarrollando la confianza en sus capacidades.
• Valorando su desarrollo creativo por encima de los estereotipos o los clichés imitativos.
• Valorando sus opiniones y desarrollando su capacidad de análisis crítico.

• El equipo de profesores/as de Cuarta Pared posee una preparación teórica y práctica de un exigente nivel, gestada en un ciclo formativo extenso en continua revisión y renovación.
• Tenemos un seguimiento pedagógico de la actividad por el Departamento Pedagógico de Cuarta Pared, con un coordinador asignado a la misma.
• Cuarta Pared destina recursos de un modo permanente a la formación continuada de su profesorado con una sesión formativa mensual programada  por la Sociedad Española de Psicología Dinámica, con la que esta escuela mantiene un convenio colaborador desde hace más de una década.
• Cuarta Pared cuenta con profesores/as complementarios de apoyo y asistentes en todos sus espacios.
• Garantizamos la sustitución del profesor/a en caso de ausencia puntual y excepcional.

• Porque todos nuestros alumnos y alumnas tienen:
  –Entrada gratuita a la programación de Cuarta Pared durante el curso. Contamos con una programación teatral infantil de calidad diferenciada en nuestra sala de teatro, con acceso gratuito para todos nuestros alumnos/as con acompañante (previa realización de reserva según las condiciones y límites de público establecidos por la Sala Cuarta Pared).
  –Descuentos del 10% en otros cursos y talleres de Cuarta Pared que se deseen seguir en el futuro.
• Porque somos pedagogos/as teatrales titulados y especializados que trabajamos desde 1986 en colaboración con la Sociedad Española de Psicología Dinámica en la formación complementaria de nuestros docentes.
• Porque nuestro prestigio se avala con más de 1000 alumnos y alumnas de todas las edades en nuestras aulas.
• Porque contamos con una plantilla de 30 profesionales con formación, asistencia y tutela permanentes.
• Porque colaboramos con empresas y entidades de elevado prestigio, como  departamentos culturales y educativos de Comunidades Autónomas y Ayuntamientos de toda España; con el Ministerio de Cultura de España; y con fundaciones, ONG´s y empresas privadas en el sector de la educación.
• Porque hacemos clases abiertas periódicas para la participación de los padres.
• Porque los padres pueden solicitar tutorías de información personalizada.
• Porque cuidamos la comunicación con los padres, madres y tutores de nuestros alumnos y alumnas, enviando fichas de información sobre el desarrollo y adaptación de los niños.
• Porque jamás una clase nuestra se queda sin impartir, nuestra seriedad nos acredita.
• Porque establecemos un claustro permanente de seguimiento de la actividad que lo conforma el equipo docente, la persona que coordina la actividad, un/a asistente pedagógico y varias personas colaboradoras que llevan un diario de toda la actividad en las aulas.
• Porque todas las obras seleccionadas tienen contenidos pedagógicos y un tratamiento artístico distanciado de los tópicos más habituales en la programación infantil.
• Porque Cuarta Pared posee diversos premios a su actividad teatral, entre ellos Premio Nacional de Teatro 2020 otorgado por el Ministerio de Cultura, tres Premios MAX, dos premios El Ojo Crítico de Radio Nacional de España, y varios reconocimientos a la totalidad de su trayectoria, como el otorgado recientemente por la Asociación de Directores de Escena.

Expresarte y comunicar no tiene que ver con coreografías complejas, virtuosismos, ni grandes esfuerzos, es más cercano a la experiencia cotidiana.

Somos cuerpo y con él nos comunicamos con los demás y con el entorno. Nos focalizaremos en aprender las leyes naturales que operan sobre el movimiento y la expresión y en ponerlas al servicio de la creación escénica y de nuestro propio desarrollo personal.

• Exploramos nuestra fisicidad y su versatilidad creativa.
• Aprendemos a movernos de manera más orgánica y precisa.
• Nos escapamos de la cotidianidad en un espacio expansivo de propuestas corporales creativas.
• Profundizamos en el estudio de las acciones físicas y su potencial de generar dinámicas corporales y relaciones en movimiento.
• Desarrollamos la capacidad de percibir el espacio y el tiempo como posibilidades creativas.
• Colaboramos en construcciones escénicas grupales y ponemos en común nuestras experiencias.
• Construiremos dramaturgias sin texto, poniendo el foco en el entramado de acciones, espacio y tiempo escénico.

• Formar un grupo de trabajo colaborador y confiable.
• Desarrollar la sensibilidad y la auto-consciencia corporal.
• Ampliar la gama de tus movimientos y tu capacidad de respuesta creativa.
• Descubrir lo placentero y saludable del movimiento lúdico.
• Aprender a valorar las propias capacidades creativas propias y del grupo.
• Crear pequeñas piezas corporales y aprender a” leer” sus dramaturgias.

• El equipo de profesores/as de Cuarta Pared posee una preparación teórica y práctica de un exigente nivel, gestada en un ciclo formativo extenso en continua revisión y renovación.
• Tenemos un seguimiento pedagógico de la actividad por el Departamento Pedagógico de Cuarta Pared, con una coordinación asignada a la misma.
• Cuarta Pared destina recursos de un modo permanente a la formación continuada de su profesorado con una sesión formativa mensual programada  por la Sociedad Española de Psicología Dinámica, con la que esta escuela mantiene un convenio colaborador desde hace más de una década.
• Cuarta Pared cuenta con profesores/as complementarios de apoyo y asistentes en todos sus espacios.
• Garantizamos la sustitución del profesor/a en caso de ausencia puntual y excepcional.

• Porque todos nuestros alumnos y alumnas tienen:
  –Entrada gratuita a la programación de Cuarta Pared durante el curso.
  –Descuentos del 10% en otros cursos y talleres de Cuarta Pared que se deseen seguir en el futuro.
• Porque somos pedagogos/as teatrales titulados y especializados que trabajamos desde 1986 en colaboración con la Sociedad Española de Psicología Dinámica en la formación complementaria de nuestros docentes.
• Porque nuestro prestigio se avala con más de 1000 alumnos y alumnas de todas las edades en nuestras aulas.
• Porque contamos con una plantilla de 30 profesionales con formación, asistencia y tutela permanentes.
• Porque colaboramos con empresas y entidades de elevado prestigio, como  departamentos culturales y educativos de Comunidades Autónomas y Ayuntamientos de toda España; con el Ministerio de Cultura de España; y con fundaciones, ONG´s y empresas privadas en el sector de la educación.
• Porque hacemos clases abiertas periódicas para la participación de los padres.
• Porque los padres pueden solicitar tutorías de información personalizada.
• Porque cuidamos la comunicación con los padres, madres y tutores de nuestros alumnos y alumnas, enviando fichas de información sobre el desarrollo y adaptación de los/as adolescentes.
• Porque jamás una clase nuestra se queda sin impartir, nuestra seriedad nos acredita.
• Porque establecemos un claustro permanente de seguimiento de la actividad que lo conforma el equipo docente, la persona que coordina la actividad, un/a asistente pedagógico y varias personas colaboradoras que llevan un diario de toda la actividad en las aulas.
• Porque todas las obras seleccionadas tienen contenidos pedagógicos y un tratamiento artístico distanciado de los tópicos más habituales en la programación infantil.
• Porque Cuarta Pared posee diversos premios a su actividad teatral, entre ellos Premio Nacional de Teatro 2020 otorgado por el Ministerio de Cultura, tres Premios MAX, dos premios El Ojo Crítico de Radio Nacional de España, y varios reconocimientos a la totalidad de su trayectoria, como el otorgado recientemente por la Asociación de Directores de Escena.

Nuestras clases están vinculadas a la riqueza del teatro como arte total, por lo tanto, el adolescente experimenta con lenguajes tan variados como la música, el ritmo, el movimiento, las artes plásticas, la caracterización de personajes, el vestuario o la literatura. Esta riqueza complementa todas las creaciones de situaciones teatrales que los/las jóvenes elaboran en equipos de trabajo sobre temáticas vinculadas a su desarrollo en la vida y en la sociedad. El teatro permite el juego con otros roles, la cooperación, la escucha y el respeto. El teatro nos enseña a ser.

Todas las temáticas que abordamos con los/as adolescentes inciden en aspectos vinculados a sus vivencias:

• La convivencia en la escuela.
• Las amistades.
• Las redes sociales.
• El bullying.
• Problemas como la crisis, la desigualdad o el empleo.
• Las unidades familiares.

Todo incide sobre su crecimiento fomentando el positivismo, la autoestima, la responsabilidad y el respeto a la persona y a la pluralidad de ideas ya que se valora la colaboración y la cooperación por encima del resultado.

• El equipo de profesores/as de Cuarta Pared posee una preparación teórica y práctica de un exigente nivel, gestada en un ciclo formativo extenso en continua revisión y renovación.
• Tenemos un seguimiento pedagógico de la actividad por el Departamento Pedagógico de Cuarta Pared, con una coordinación asignada a la misma.
• Cuarta Pared destina recursos de un modo permanente a la formación continuada de su profesorado con una sesión formativa mensual programada  por la Sociedad Española de Psicología Dinámica, con la que esta escuela mantiene un convenio colaborador desde hace más de una década.
• Cuarta Pared cuenta con profesores/as complementarios de apoyo y asistentes en todos sus espacios.
• Garantizamos la sustitución del profesor/a en caso de ausencia puntual y excepcional.

• Porque todos nuestros alumnos y alumnas tienen:
  –Entrada gratuita a la programación de Cuarta Pared durante el curso.
  –Descuentos del 10% en otros cursos y talleres de Cuarta Pared que se deseen seguir en el futuro.
• Porque somos pedagogos/as teatrales titulados y especializados que trabajamos desde 1986 en colaboración con la Sociedad Española de Psicología Dinámica en la formación complementaria de nuestros docentes.
• Porque nuestro prestigio se avala con más de 1000 alumnos y alumnas de todas las edades en nuestras aulas.
• Porque contamos con una plantilla de 30 profesionales con formación, asistencia y tutela permanentes.
• Porque colaboramos con empresas y entidades de elevado prestigio, como  departamentos culturales y educativos de Comunidades Autónomas y Ayuntamientos de toda España; con el Ministerio de Cultura de España; y con fundaciones, ONG´s y empresas privadas en el sector de la educación.
• Porque hacemos clases abiertas periódicas para la participación de los padres.
• Porque los padres pueden solicitar tutorías de información personalizada.
• Porque cuidamos la comunicación con los padres, madres y tutores de nuestros alumnos y alumnas, enviando fichas de información sobre el desarrollo y adaptación de los/as adolescentes.
• Porque jamás una clase nuestra se queda sin impartir, nuestra seriedad nos acredita.
• Porque establecemos un claustro permanente de seguimiento de la actividad que lo conforma el equipo docente, la persona que coordina la actividad, un/a asistente pedagógico y varias personas colaboradoras que llevan un diario de toda la actividad en las aulas.
• Porque todas las obras seleccionadas tienen contenidos pedagógicos y un tratamiento artístico distanciado de los tópicos más habituales en la programación infantil.
• Porque Cuarta Pared posee diversos premios a su actividad teatral, entre ellos Premio Nacional de Teatro 2020 otorgado por el Ministerio de Cultura, tres Premios MAX, dos premios El Ojo Crítico de Radio Nacional de España, y varios reconocimientos a la totalidad de su trayectoria, como el otorgado recientemente por la Asociación de Directores de Escena.

• Jugar. El niño y la niña utilizan el juego como medio de representación de la realidad y modo natural de aprendizaje. El teatro “nos enseña a aprender”.
• Crear. Involucrando cuerpo y mente, niños y niñas desarrollan su capacidad simbólica de expresión a través de signos, para crear su visión de la realidad.
• Crecer. Aprendizaje grupal en el que se desarrollan valores de autoestima, respeto y sentido de la responsabilidad.
• Expresar. Se les estimula para no perder su mejor don innato: la expresión libre y espontánea. Estas clases capacitan para la comunicación a través del desarrollo del lenguaje corporal y lingüístico.
• Colaborar. Alumnos y alumnas colaboran, cooperan, respetan las pautas, aportan ideas y escuchan las de los demás. Interactuamos grupalmente todos y todas en una tarea común.
• Hacer teatro. El teatro es el arte total. Gracias a estos talleres desarrollará su sensibilidad artística ya que ofrecen muchos lenguajes y materiales: títeres, teatro de luz negra, música, ritmo y danza, disfraces, teatro de objetos, literaturas, etc.
• Vivir. Situaciones y personajes que nos enseñan a entender y amar la vida.

• Valorando el trabajo colectivo, sin competitividad y en cooperación.
• Valorando a la persona y su riqueza. Alejando a los pequeños del exhibicionismo banal y desarrollando la confianza en sus capacidades.
• Valorando su desarrollo creativo por encima de los estereotipos o los clichés imitativos.
• Valorando sus opiniones y desarrollando su capacidad de análisis crítico.

A final de curso, pedimos a las familias que evalúen cómo ha sido la experiencia del menor en nuestras clases. Esto no solo nos ayuda a seguir mejorando, sino que también nos confirma que hacer teatro te hace feliz y que tiene un impacto muy positivo sobre el desarrollo de la persona.

1. Confianza, seguridad y autoestima
   • Ganan seguridad en sí mismos.
   • Aumenta la autoestima.
   • Se sienten más capaces y seguros.
   • Disminuye el miedo al ridículo.
2. Expresión emocional y personal
   • Se expresan con mayor libertad.
   • Aprenden a manifestar emociones.
   • Encuentran un espacio donde ser ellos mismos.
   • Se conocen mejor.
3. Superación de la timidez y del miedo a hablar en público
   • Pierden la vergüenza.
   • Hablan en público con naturalidad.
   • Superan el miedo escénico.
   • Mejoran su capacidad de comunicación.
4. Creatividad e imaginación
   • Desarrollan su creatividad.
   • Dan rienda suelta a la imaginación.
   • Encuentran un espacio para crear sin miedo.
   • Expresan su creatividad de forma libre.
5. Habilidades sociales y relaciones
   • Hacen nuevas amistades.
   • Se relacionan con personas fuera de su entorno habitual.
   • Son más abiertos y sociables.
   • Mejoran sus habilidades sociales.
6. Trabajo en equipo y convivencia
   • Aprenden a cooperar.
   • Valoran el trabajo colectivo.
   • Respetan las ideas y los turnos de los demás.
   • Mejoran la convivencia.
7. Gestión emocional y crecimiento personal
   • Aprenden a gestionar emociones.
   • Maduran emocionalmente.
   • Desarrollan la asertividad.
   • Crecen como personas.
8. Disfrute y motivación
   • Van felices a clase.
   • Disfrutan de la actividad.
   • Mantienen la ilusión durante todo el curso.
   • Quieren continuar año tras año.
9. Espacio seguro y de libertad
   • Se sienten libres para expresarse.
   • Encuentran un entorno donde sentirse cómodos.
   • Es un espacio de bienestar y confianza.
10. Calidad humana del equipo docente

• Se destaca el cuidado hacia los niños y niñas.
• Se agradece la atención recibida.
• Se valora el trato cercano.
• Las familias reconocen el esfuerzo y la dedicación del profesorado.

11. Metodología educativa

• Se aprecia el enfoque pedagógico.
• Se destacan los valores que transmite la escuela.
• Se valora el aprendizaje a través del juego.
• Se perciben mejoras año tras año.

12. Impacto duradero

• Las expectativas se cumplen o se superan.
• Muchas familias repiten varios cursos.
• Los propios niños y niñas desean seguir haciendo teatro.

• El equipo de profesores/as de Cuarta Pared posee una preparación teórica y práctica de un exigente nivel, gestada en un ciclo formativo extenso en continua revisión y renovación.
• Tenemos un seguimiento pedagógico de la actividad por el Departamento Pedagógico de Cuarta Pared, con un coordinador asignado a la misma.
• Cuarta Pared destina recursos de un modo permanente a la formación continuada de su profesorado con una sesión formativa mensual programada  por la Sociedad Española de Psicología Dinámica, con la que esta escuela mantiene un convenio colaborador desde hace más de una década.
• Cuarta Pared cuenta con profesores/as complementarios de apoyo y asistentes en todos sus espacios.
• Garantizamos la sustitución del profesor/a en caso de ausencia puntual y excepcional.

• Porque todos nuestros alumnos y alumnas tienen:
  –Entrada gratuita a la programación de Cuarta Pared durante el curso. Contamos con una programación teatral infantil de calidad diferenciada en nuestra sala de teatro, con acceso gratuito para todos nuestros alumnos/as con acompañante (previa realización de reserva según las condiciones y límites de público establecidos por la Sala Cuarta Pared).
  –Descuentos del 10% en otros cursos y talleres de Cuarta Pared que se deseen seguir en el futuro.
• Porque somos pedagogos/as teatrales titulados y especializados que trabajamos desde 1986 en colaboración con la Sociedad Española de Psicología Dinámica en la formación complementaria de nuestros docentes.
• Porque nuestro prestigio se avala con más de 1000 alumnos y alumnas de todas las edades en nuestras aulas.
• Porque contamos con una plantilla de 30 profesionales con formación, asistencia y tutela permanentes.
• Porque colaboramos con empresas y entidades de elevado prestigio, como  departamentos culturales y educativos de Comunidades Autónomas y Ayuntamientos de toda España; con el Ministerio de Cultura de España; y con fundaciones, ONG´s y empresas privadas en el sector de la educación.
• Porque hacemos clases abiertas periódicas para la participación de los padres.
• Porque los padres pueden solicitar tutorías de información personalizada.
• Porque cuidamos la comunicación con los padres, madres y tutores de nuestros alumnos y alumnas, enviando fichas de información sobre el desarrollo y adaptación de los niños.
• Porque jamás una clase nuestra se queda sin impartir, nuestra seriedad nos acredita.
• Porque establecemos un claustro permanente de seguimiento de la actividad que lo conforma el equipo docente, la persona que coordina la actividad, un/a asistente pedagógico y varias personas colaboradoras que llevan un diario de toda la actividad en las aulas.
• Porque todas las obras seleccionadas tienen contenidos pedagógicos y un tratamiento artístico distanciado de los tópicos más habituales en la programación infantil.
• Porque Cuarta Pared posee diversos premios a su actividad teatral, entre ellos Premio Nacional de Teatro 2020 otorgado por el Ministerio de Cultura, tres Premios MAX, dos premios El Ojo Crítico de Radio Nacional de España, y varios reconocimientos a la totalidad de su trayectoria, como el otorgado recientemente por la Asociación de Directores de Escena.